12月22日下午，学院在番禺校区学院楼2022室举行课程思政建设分享讨论会，学院党委书记邵桂珍、化学系副教授曾向潮分别就课程思政的实现路径等向青年教师们做介绍分享。副院长李红主持会议。

邵桂珍指出，我院化学学科属于理学，材料学科属于工学，在11月印发的《暨南大学关于印发深入开展课程思政建设实施方案的通知》中，对这两个不同类别的学科如何开展课程思政提出了纲领性意见，课程思政建设应成为老师们教学研究、课程建设的重要内容，也是未来一段时间课程教学改革的方向，任课教师应注重在课程教学中将马克思主义的立场、观点、方法的教育与科学精神相结合，加强对学生科学思维方法的训练和及科学伦理的教育，培养学生探索未知、勇攀科学高峰的责任感和使命感，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当。

（邵桂珍对课程思政建设提出意见）

曾向潮介绍了他今年11月赴福州参加的“2020新时代高校化学类课程思政建设研讨会”所展示的化学类课程思政的一些做法。他说，课程思政在2016年全国高校思想政治工作会议上作为一个系统工作提出，所有任课老师在教学工作中都在遵照进行，但大多缺少系统化总结。思想教育并不是简单机械地讲述，而是要结合课程内容与特点，通过深挖课程内容的思政元素，并将思政内容和知识内容深度融合，以达到在传授知识的同时，“润物无声”地进行价值引领和教育，影响学生的世界观与方法论，让专业素养与人文素养的提升并驾齐驱，使他们成为素质过硬的专业人才与合格公民。

（曾向潮分享课程思政建设案例）

之后，大家对今后如何开展课程思政进行了热烈的讨论，青年教师们表示，经过本次分享讨论，对课程思政有了清晰的认识，日后在教学中将找到融入点，将思政内容和知识内容深度融合，结合课程内容与特点，关心时政，深挖化学与材料类课程内容的思政元素，讲好中国故事，做好总结，积累案例库。李红就深入挖掘、梳理、提炼课程思政元素，在课程简介中凸显“育德”目标等最新课程教学大纲修订要求进行了工作布置。

（文、图/邹灵君）